Greșelile și succesele de pedeapsă în școli

Nu este ușor de transportat o clasă cu 20 sau 30 copii, pentru a menține echilibrul și armonia în clasă, astfel încât toți elevii să învețe participe și poate fi dificil uneori. Fiecare student are propriile idiosincrasii și este greșit ca un profesor să încerce să fie studenții care sunt pentru a se potrivi modul în care lucrați, în mod ideal profesorul ia timp să știe elevii lor și pentru a determina clasele în funcție de interesele și nevoile copiilor din clasă.

nu este ușor de transportat o clasă cu 20 sau 30 copii, pentru a menține echilibrul și armonia în clasă, astfel încât toți elevii să învețe participe și poate fi dificil uneori.

Fiecare student are propriile idiosincrasii și este greșit ca un profesor să încerce să fie studenții care sunt pentru a se potrivi modul în care lucrați, în mod ideal profesorul ia timp să știe elevii lor și pentru a determina clasele în funcție de interesele și nevoile copiilor din clasă.

6 erori de pedeapsă a copilului în școli

Uneori, cadrele didactice atunci când au clasă cu elevii care distorsionează, având un comportament perturbator sau care nu doresc să lucreze, uneori folosesc pedepse pentru a realiza un echilibru mai bun al dar aceasta are uneori erori și succese care merită să ne amintim că trebuie să folosim această strategie în mod corespunzător.

Pedepsele de la școală pot fi folosite incorect atunci când un profesor nu ia în considerare student și doresc doar pentru a restabili armonia prin eliminarea clasă comportament neadecvat în acest moment. Aceasta este o problemă care va avea un comportament nou pe termen lung, deoarece, deși în momentul în care este eliminat, în cazul în care comportamentul nu este modificat și de ce abaterea este determinată, pedepsele sunt pur și simplu patch-uri educaționale. O pedeapsă va fi o eroare atunci când:

1. Când doriți doar să eliminați un comportament rău pentru a restabili clasa.

2. Când studentul nu este luat în considerare.

3. Când nu vorbiți după motivul pedepsei cu elevul sau studenții implicați.

4. Când pedepsele sunt folosite fără discriminare, deoarece profesorul se simte copleșit de situații.

5. Când nu caută originea reală a problemei.

6. Atunci când nu se iau măsuri pe termen lung.

6 hit-uri pentru copii și pedeapsă, la școală

Penalitățile vor deveni succese atunci când în loc de a fi pedeapsa nediferențiată și lipsită de sens pentru elev, devin consecințe stabilite de profesor și student și copilul știe ce consecințe va avea după un anumit comportament . Numai în acest fel, elevii pot anticipa comportamentul lor rău și au suficientă responsabilitate pentru ca aceasta să redirecționeze comportamentul lor și să se comporte în mod corespunzător, pentru a evita consecințele pe care a fost de acord cu profesorul într-o anumită situație.Pedeapsa va fi un succes atunci când:

1. Când în loc de pedepse sunt convenite consecințe.

2. Când studentul este de acord cu profesorul consecințele.

3. Când elevul colaborează la stabilirea consecințelor înainte de faptele sale.

4. Când există și recompense pentru a spori comportamentele bune.

5. Atunci când există sprijin emoțional după consecințe și profesorul este angajat să vorbească despre ce sa întâmplat cu studentul pentru a ajunge la noi înțelegeri și consecințe.

6. Când elevul este conștient de ceea ce sa întâmplat, are un motiv și caută o cale de a rezolva acest comportament negativ.

Pedeapsa nu trebuie să fie niciodată corporală sau să folosească un limbaj derogatoriu pentru a umili studentul. Pedepsele și consecințele ar trebui să vizeze eliminarea privilegiilor (cum ar fi 10 minute mai puțin decupare) sau privilegiile în cazul unui comportament bun (cum ar fi studentul care face ceva ce vă place, cum ar fi mesagerul clasei).