Efectul pentru copil este cel mai mic din clasa

ÎN aceeași clasă găsim copii care au fost născuți în diferite luni și diferența dintre nașterea în ianuarie și nașterea în decembrie, poate fi notorie în primii ani școlarizării. Problema diferenței de vârstă este foarte dezbătută și studiată. Indiferent dacă ar trebui să fie înscriși în anul de naștere sau nu sau dacă această diferență influențează învățarea.

În aceeași clasă găsim copii care au fost născuți în diferite luni și diferența dintre nașterea în ianuarie și nașterea în decembrie, poate fi notorie în primii ani școlarizării. Problema diferenței de vârstă este foarte dezbătută și studiată. Indiferent dacă ar trebui să fie înscriși în anul de naștere sau nu sau dacă această diferență influențează învățarea.

În Guiainfantil. com vom aborda efectul pe care copilul din clasă îl are asupra copilului.

Cum copilul afectează fie din clasa mică

Psihologia dezvoltării, de învățare sau de dezvoltare ne spune că fiecare copil are un ritm diferit de dezvoltare și învățare , și marchează o serie de etapele evolutive și vârstele aproximative de achiziție. Este adevărat că dezvoltarea nu este aceeași în fiecare copil, toată lumea poartă ritmul lui, dar este, de asemenea, adevărat că la copii cu dezvoltare normală, o diferență de 10 luni, nivelurile de maturational brand vechi și de învățare diferite .

Adică luna de naștere a copiilor. Acest nu înseamnă că copilul din clasă este întotdeauna în spatele celor mai vechi , dar este ceva ce trebuie luat în considerare.

În mai mici, de exemplu, o diferență de vârstă de 5 luni poate face diferența între crawling și mersul pe jos, sau între a vorbi și nu vorbesc. În primii ani de viață, schimbările evolutive sunt foarte rapide, iar în câteva luni copiii evoluează și se maturizează cu o viteză de vertij.

Diferențele dintre clasa mică și altele pot fi văzute în dobândirea de competențe ca alfabetizare, matematică, dezvoltarea psihomotorie, limba, capacitate atențional, reglementarea de comportament sau de înțelegere proprie și acceptarea standardelor.

Fiecare învățare se bazează pe o serie de competențe și abilități cognitive și psihomotorii care nu toți copiii ajung în același timp, astfel încât importanța învățării personalizate devine foarte evidentă.

La vârsta de 5 ani, un copil poate fi pregătit să învețe suma, dar un copil de 4 ani nu poate fi încă și ambii copii pot trăi împreună în aceeași sală de clasă. În mod normal, va costa mai mult de 4 pentru a învăța, pentru a avea nevoie de mai mult timp sau pur și simplu pentru a afla mai târziu, când este gata. O sau butoniere, care leagă copilul, care necesită anumite niveluri de abilități motorii fine și autonomie pe care un copil născut pe 10 sau 11 luni înainte de alta, dar poate realiza cel mai mic încă.

Cum să organizați învățarea pentru copil în clasă

Care ar putea fi problema? Pe de o parte, obiectivele curriculum nu sunt luate în considerare anul nașterii copiilor, iar la sfârșitul copiilor de curs ar fi dobândit un corp de cunoștințe și atinse anumite obiective. Depinde de profesor să-i dea fiecărui copil ceea ce are nevoie, dar realitatea clasei este că acest lucru este complicat. Avem copii cu diferențe în vârstă, maturație, de dezvoltare, sociale sau culturale, și 25 de copii pe clasă și un profesor, activitatea de identificare și flexibile, și, în același timp, să respecte programul, este dificil.

Dezbaterea este deschisă între cei care susțin că aceste diferențe nu sunt semnificative și nu afectează copiii și pe cei care apără da, și ar trebui să fie de vârstă școlară, mai degrabă decât de anul nașterii. (Ar fi mai bine să școală copilul născut în decembrie 2015 cu cei născuți în ianuarie 2016?).

Deși este adevărat că această diferență de vârstă nu înseamnă neapărat întotdeauna și în mod necesar un decalaj la copii, să nu fie o problemă, în cazul în care este important să se păstreze în minte atunci când a inițiat în procesul de învățare selectată la o vârstă fragedă.

De ce clasa mica poate fi diagnosticat ca ADHD fals

Anumite dificultăți de învățare, atenție, ADHD fals, întârzieri de învățare pot fi cauzate, printre altele, aceste diferențe maturational între copii . Prin urmare, luna nașterii este importantă, dar nu este un factor determinant , precum și orice suspiciune de dificultăți, apelează la experți pentru a ne îndruma și consilia cu privire la originea dificultăților.

Unele cercetări pe această temă la Institutul Britanic de Studii Fiscale, a estimat că copiii târzii au 72% șanse să ia în considerare un student cu nevoi educaționale speciale.

Un studiu canadian a investigat diagnosticul de ADHD la copii si a constatat ca copiii născuți în decembrie au fost cu 41% mai multe sanse de a fi tratati pentru ADHD decat cei nascuti in ianuarie. Același lucru sa întâmplat și pentru fete, cu 77% mai multe sanse de a fi tratate dacă s-au născut în decembrie.