Cum să se aplice inteligențelor multiple în școală

Teoria inteligențelor multiple a fost dezvoltat de către psiholog și expert în educație Howard Gardner. Conform acestei teorii, există opt și jumătate inteligențe care folosesc diferite zone ale creierului care se conectează unul cu celălalt, dar care pot fi lucrate individual. Aceste inteligențe sunt: logic-matematic, verbal, vizual-spațial, cinetic, muzical, interpersonal, intrapersonal, naturalist și existențial.

Atunci când există inteligențe diferite, strategiile educaționale diferite și personalizate trebuie folosite în clasă în funcție de tipul de inteligență care predomină în student. Astfel, înțelegem că nu toată lumea învață în același mod, astfel încât educația trebuie să se adapteze fiecărui copil și, pentru aceasta, profesorii trebuie să fie ghiduri care îi învață pe elevi să-și recunoască principalele inteligențe și să-i ajute. folosiți-le pentru a îmbunătăți procesul de învățare. Cheile de a lucra cu mai multe inteligențe în școală

- Cunoașterea inteligențelor care predomină la copii prin observație

. Înainte de a interveni este important să se știe că inteligențele sunt mai mult sau mai puțin activi în mică pentru a acționa cu accent pe inteligenta care le-au mai dezvoltat și să fie specifice cu alte inteligențe pentru a le dezvolta, de asemenea. - Alegeți un tratament transversal al conținutului

, diversificându-i și focalizându-l din diferite puncte de vedere, astfel încât copiii să dezvolte abilitățile legate de fiecare inteligență. - Utilizați o metodologie reînnoită, cum ar fi lucrul pentru proiecte

, învățarea colaborativă, utilizarea gamificării, adică utilizarea mecanicii jocurilor în clasă. Utilizați toate instrumentele care permit dezvoltarea integrală a inteligențelor. - Utilizarea noilor tehnologii

oferă posibilitatea utilizării mai multor instrumente care servesc ca suport pentru prezentarea conținutului și pregătirea clasei pentru profesor și pentru achiziționarea de conținut pentru elev. - Pentru a verifica gradul de dobândire a cunoștințelor, este important ca

să fie adaptat nevoilor fiecărui copil și, prin urmare, să țină cont de multiple inteligențe atunci când le evaluează. Prin urmare, este important ca atât procesul de învățare, cât și procesul de evaluare să propună diferite activități și abordări diferite, astfel încât copiii să aibă oportunități multiple pentru a putea demonstra ceea ce au învățat. Resurse pentru a lucra inteligențelor multiple în școală

logică matematică

este îmbunătățită prin utilizarea de experimente și provocări echipa, cum ar fi rezolvarea puzzle-uri, jocuri de logica si inteligenta matematica jocuri. Inteligența verbală

poate fi îmbunătățită cu activități de grup, cum ar fi cititul, comentând texte, pregătirea dezbateri, conferințe sau expoziții de lucrări în clasă. Alte activități mai creative, cum ar fi organizarea unui radio sau scrierea unei cărți în comun. vizuala-spatiala

este îmbunătățită cu utilizarea de diagrame și hărți în explicațiile, desen, propunerea de activități, cum ar fi picturi murale sau expoziție interactivă de lucrări cu ajutorul fotografiilor de informații. La corp cinetică

inteligenta poate fi îmbunătățită prin dramatizarea în explicarea unele subiect (e istorie de exemplu) și exercițiile fizice (utilizarea explicația mișcării dinamice). Inteligența muzicală

este îmbunătățită prin crearea de ritmuri sau jocuri muzicale. Efectuați audiții sau jucați un instrument. inteligență interpersonală

poate fi îmbunătățită prin organizarea unor dezbateri cu știri, cu activități de grup sau participarea la conferințe și simpozioane. Inteligența intrapersonală

este îmbunătățită prin organizarea de proiecte cum ar fi crearea unui blog ca jurnal personal. Inteligența naturalistă

este îmbunătățită prin ieșiri și activități în natură sau prin realizarea de proiecte de cercetare.