Când să ia copilul la un logoped

Este inevitabil să ia în considerare această întrebare ca un părinte atunci când vedem că copilul nostru nu vorbește, nu vorbește prea puțin sau, dacă o face, el nu înțelege deloc . Acest lucru se întâmplă de multe ori, pentru că nu se poate evita comparațiile cu fratii, alti copii din clasa, prieteni urbanizarea sau parc, familie .

Este inevitabil să ia în considerare această întrebare ca un părinte atunci când vedem că copilul nostru nu vorbește, nu vorbește prea puțin sau, dacă o face, el nu înțelege deloc . Acest lucru se întâmplă de multe ori, pentru că nu se poate evita comparațiile cu fratii, alti copii din clasa, prieteni urbanizarea sau parc, familie ...

De aceea, trebuie să știm unele simptome care ar putea fi un semn de întârzierea sau alterarea limbajului, nu numai oral, ci și scris, deoarece ambele sunt obiecte de reabilitare logopedică; cum ar fi vocea și auzul, așa că vom acorda atenție și posibilelor disfuncții în ele.

În cazul în care copilul ar trebui să meargă la un logoped

- Dacă am doar păstrat contactul cu ochii , adică, nu se uita la ochi sau nu are nici o intenție de comunicare. Verificați dacă aveți o privire comună cu cea cu care vorbiți sau care vă jucați. Aceste încercări de a comunica cu interlocutorul sunt perceptibile chiar din primele luni de viață, deci dacă nu vedeți această interacțiune, trebuie să fiți atenți.

- Nu răspunde la numele dvs. sau nu este surprins când apar lovituri puternice sau sunete puternice. Acest lucru ar putea denumi posibilele probleme ale auzului, care sunt primele care sunt eliminate și rezolvate, astfel încât vorbirea se poate dezvolta.

- La 2 ani sau 2 ani și jumătate discursul este nul, aproape inexistent sau complet incomprehensibil. La această vârstă, dacă dezvoltarea limbajului este normală, ar trebui să existe un repertoriu minim de aproximativ 40-50 de cuvinte diferite. Desigur, mulți copii prezintă un repertoriu mai restrâns, fără ca acest lucru să implice în mod necesar o întârziere, dar este adevărat că la această vârstă ar fi trebuit să existe o anumită "explozie" în vocabularul lor.

- Nu înțelege sau durează prea mult pentru a răspunde la comenzi și / sau întrebări simple. Este important să se verifice dacă nu există dificultăți de compresie, din moment ce ceea ce copilul nu înțelege este incapabil să-l reproducă, ceea ce se poate traduce și în complicații expresive.

- Dacă la 3 ani nu prezintă o fluență verbală, care permite cel puțin exprime nevoile lor sau mai multe dorințe de bază și să fie înțelese de persoane din afara mediului lor imediat. La această vârstă, copiii sunt de obicei capabili să reunească mai multe cuvinte, făcând propoziții simple, dar eficiente.Dacă micuțul tău încearcă să comunice, dar face acest lucru numai prin gesturi, expresii faciale și / sau vocalize scurt, este bine să se consulte opinia unui expert.

- 4-5 ani comprobáis una sau mai multe dintre sunete care sunt distorsionate (I perdo în loc de câine, de exemplu) sunt omise (de exemplu, în loc peota de minge), sau, înlocuite de alții (tol în loc de soare). Toate aceste erori pot da sentimentul că vorbirea lui este infantilizată, nu foarte matură. În cazul în care astfel de defecte sunt abundente în comun înainte de 4 ani și cauzează cu greu să înțeleagă ceea ce spune copilul, este de asemenea de dorit să ne direct la un logoped.

- În acest grup de aceeași vârstă (4-5 ani) detectați dentiție tulburări, maxilarului și / sau salivatie , care afectează alimentația și înghițire: probleme de mestecat sau de înghițire, drooling de control , malformații dentare etc.

- La 5 ani încă utilizate în mod excesiv propoziții simple (fără utilizarea subordonate sau varietate de timpuri) și lipsită de cuvinte funcționale (articole, prepoziții, conjuncții, ...). Toate acestea îl determină să demonstreze complicații atunci când povestesc experiențe.

- Pierde-ți ușor vocea sau suna ca și cum ai forța continuu . Acest lucru se întâmplă frecvent datorită abuzului sau abuzului vocal, în special la copiii care respira prin gură, care au tendința de a țipa des, etc.

- În momentul învățării să citească și să scrie prezintă probleme la scriere sau citire. Este esențial să se abordeze aceste dificultăți în timp pentru ca copilul să sprijine în mod adecvat fundamentele alfabetizării și să nu se reflecte în procese mai complexe, cum ar fi înțelegerea și / sau scrierea de texte.

- Prezintă probleme în dobândirea conceptelor de bază ale raționamentului logic-matematic și ale calculului .

În orice caz, dacă aveți îndoieli cu privire la faptul dacă copilul dvs. prezintă dificultăți în vorbire, limbă sau comunicare, vă recomandăm să consultați un vorbitor-terapeut cât mai curând posibil. Acesta vă va oferi îndrumări pentru a efectua, va fi capabil să vă rezolva necunoscute și, ceea ce este mai important, va acționa dacă este necesar. Detectarea precoce, împreună cu intervenția timpurie sunt, fără îndoială, cele mai bune garanții de succes.