Exerciții de alfabetizare pentru copiii cu dysorthography
Tulburare scris cel mai bine cunoscut astăzi este dislexie. Cu toate acestea, există alte modificări care pot apărea în domeniul citirii și al scrisului. Dintre acestea, găsim dezortografia. Disortografia este dificultatea de a stăpâni principiile ortografiei. apar dificultăți de a se asocia codul scris, regulile de ortografie și de scris cuvintele , și se caracterizează prin repetarea acelorași greșeli, corectați-le și să asimileze regulile de ortografie.
tulburare scris cel mai bine cunoscut astăzi este dislexie. Cu toate acestea, există alte modificări care pot apărea în domeniul citirii și al scrisului. Dintre acestea, găsim dezortografia.
Disortografia este dificultatea de a stăpâni principiile ortografiei. apar dificultăți de a se asocia codul scris, regulile de ortografie și de scris cuvintele , și se caracterizează prin repetarea acelorași greșeli, corectați-le și să asimileze regulile de ortografie.
Care este cauza dezortografiei la copii?
Există diferiți factori care ar putea fi cauza acestei tulburări și pot fi clasificate în diferite grupe:
- cauze intelectuale provoca o dificultate în dobândirea de ortografie de bază. Nu este cauza cea mai relevantă, dar poate fi asociată cu alte tipuri de dificultăți importante.
- Cauze lingvistice: acestea se referă la o dificultate în învățarea limbilor, în unele dintre domeniile sale (vocabular, articulație ...)
- Cauze pedagogice acestea sunt legate metodă educațională folosită la predarea regulilor de ortografie copiilor.
- Cauze perceptivă se referă la procesarea vizuală și auditivă, care este decisivă pentru dezvoltarea de ortografie. În cadrul acestui grup sunt incluse aspecte precum memoria vizuală și auditivă și orientarea spațiu-timp.
- Cauzele de tip emoțional: sunt legate de un nivel scăzut de motivație.
Simptomele de dysorthography copil
În scris copiilor cu această tulburare, pot apărea diferite erori. Unele dintre ele sunt:
- Erori lingvistice perceptive : unele dintre ele sunt, substituții foneme similar cu punctul sau de modul de articulare, omisiuni, adăugiri sau inversiuni de foneme, silabe sau cuvinte.
- Eroare visuospatial : printre ei sunt substituții de scrisori similare, scris în oglindă, confuzie de foneme cu dublă ortografie, omisiune a / h / ...
- visoauditivos Erori constau din dificultatea asocierii gramei și fonemului. Acești copii schimba scrisorile altora într-un mod aleatoriu.
- erori de conținut: Acești copii pot efectua fragmentări și legături inadecvate la momentul redactării.
- Erori legate de regulile de ortografie: constau în nerespectarea normelor fundamentale ortografice. Exemplu: nu pune m înaintea p și b.
exerciții pentru a ajuta copiii cu dysorthography
Înainte de a începe lucrul cu copiii care au dysorthography este foarte important a face un record de greșeli de ortografie pentru a individualiza tratament.
Pentru a diagnostica, tehnicile utilizate sunt dictare, copie de text a unei copii a unui text cu un alt font (de exemplu, italic) și fără scris. În plus, există teste specifice de evaluare în acest scop. Este important să se detecteze originea dificultăților existente pentru a ghida corect copilul și familia acestuia.
Câteva exemple de activități care pot fi întreprinse cu acești copii sunt:
- Lucrează ritmul citirii și al scrisului. Aceasta constă în marcarea cu pumnii sau loviturile pe masă a ritmului pe care copilul trebuie să îl urmeze în timp ce citește.
- Detectați scrisoarea intruzivă . Oferim copilului o listă de cuvinte care împărtășesc un fonem, cu excepția unuia. Exemplu: pan-mal-par-paz. Copilul trebuie să fie capabil să recunoască faptul că cuvântul rămas este greșit deoarece nu conține / m / fonem.
- Faceți rime în formă scrisă. Exemplu: scrieți cuvinte care rimează cu un leu.
- Tehnica autocolată . Copilul înainte de a scrie o propoziție trebuie să o analizeze fragmentat după fragment și apoi să o reproducă fără a face greșeli.
- Lista cacografică: constă în elaborarea unui inventar al greșelilor făcute de student. El trebuie să copieze într-un registru toate greșelile de scriere pe care le face în scrierile sale. Cu această listă vor exista activități de memorare, dictare, construirea de fraze folosind aceste cuvinte, clasificări, familii lexicale ...
- Figura percepției-fundal. Această activitate constă în lucrul la discriminarea vizuală prin exerciții în care imaginea și fundalul trebuie percepute într-o imagine.
- În cazul în care există erori în regulile de ortografie, puteți face activități precum memorarea , cuvinte complet în cazul în care scrisoarea pe care îl aveți lipsesc, cuvinte de formulare care conțin reguli de ortografie.
- Generalizarea: ar trebui să exercite concepute pentru a facilita copilului, odată ce a învățat cuvântul, integrat în vocabularul lor activă și să facă uz de ea.
Dacă bănuiți că copilul dumneavoastră poate avea această afecțiune, contactați-l pe tutore la școală și consultați terapeutul discursului. Ei vor ști ce să facă!
