Modul în care un copil cu ADHD sau ADD
Aproape intotdeauna vorbim despre modul în care un copil ADHD la domiciliu sau la școală, așa cum este este suferit de părinți și profesori. Dar băiatul? , cum se simte un copil cu ADHD sau ADD? ADHD este o condiție a copilului, ceva care vine ca alege mai degrabă să fie așa, cu toate acestea, sunt în mod constant judecat și a dat vina pentru această condiție.
Aproape intotdeauna vorbim despre modul în care un copil ADHD la domiciliu sau la școală, așa cum este este suferit de părinți și profesori. Dar băiatul? , cum se simte un copil cu ADHD sau ADD?
ADHD este o condiție a copilului, ceva care vine ca alege mai degrabă să fie așa, cu toate acestea, sunt în mod constant judecat și a dat vina pentru această condiție. El este certat dacă nu participă, este pedepsit fără a telefona, pentru că temele lui sunt uitate și strigăm când nu mai putem face asta.
Deci, un copil cu ADHD sau ADD
se simte copil hiperactiv are o istorie care este încărcată cu viziunea multor persoane apropiate (părinți, profesori și colegii) decât cu expresiile lor, gesturi sau acțiuni vor transmite că " o faceți rău ", fără ca el să înțeleagă ce a făcut greșit.
Trebuie să ne amintim că copiii cu ADHD sau ADD nu știu ce stimuli sunt relevanți și care nu sunt. Ei se luptă pentru a menține concentrarea asupra unui singur lucru, astfel încât, , în cele mai multe cazuri, nu doresc să facă lucruri, dar ei nu știu ce să fac. Adesea uităm imaturitatea emoțională pe care o au acești copii și vulnerabilitatea pe care o manifestă.
Pentru aceasta este bine o interventie psychoeducational care le permite să perceapă mai bine interacțiunea cu mediul lor (părinți, profesori, colegi) și să învețe să gestioneze emoțiile pe care această interacțiune le produc.
Cum să înțelegem un copil cu ADHD sau ADHD
Înțelegerea emotiilor care curg în copiii hiperactivi este esențială pentru a facilita dorința lor de îmbunătățire. Emoțiile pot fi pozitive (stimulate cu gesturi pozitive mici percep profesorul, părinții lor, frații lor, prietenii lor), dar sunt mai sensibile decât alți copii pentru a captura oamenii lor gesturi apropiate, cuvinte, tonuri, care transmit o emoție negativă.
Să dăm un exemplu, Carlos este un copil care se află în clasa a 2-a și este diagnosticat cu ADHD de tip combinat (hiperactivă și impulsivă).
În clasa cea mai repetată de profesori este numele său: "Carlos". Carlos se află în primul rând, după cum spun experții, și chiar și așa, Carlos este distras și se joacă cu coechipierii săi. Din când în când li sa spus acest lucru „dacă nu participa, deoarece ei nu doresc“, pentru că, desigur, este în primul rând, are un program complet de note de la profesori, deoarece acestea nu aduc temele sau nu punctele în ordinea de zi.
În plus față de acasă se întâmplă același lucru: „servi ceea ce vrei, pentru ca să se joace cu tableta, nu moși“ U „din nou, ai uitat notebook-uri, dacă știi ce trebuie să aducă mereu“, sau " te ridici, ți-am spus de 10 ori.
În general, ei petrec ziua ascultând un discurs negativ despre ei, ceea ce afectează conceptul pe care îl au de la sine, stima de sine și comportamentul lor. De multe ori se simt greșit înțelese, acest lucru asociat cu problemele școlare, îi face pe acești copii emoțional fragili.
Ca să nu mai vorbim de modul în care trăiesc statutul de ADHD, în imposibilitatea de a opri, chiar dacă doresc, să nu fie în măsură să participe, chiar dacă doresc sau nu-mi amintesc lucrurile dacă încearcă.
Deci, în general, putem spune că nu este ușor să trăiești ca ADHD sau ADD este esențială pentru înțelegerea problemei de a oferi copilului sprijinul necesar, atât acasă, cât și la școală și să ia acea etichetă, care de multe ori în "Nu sunt capabil".
Nu este doar să știi despre ADHD, dar să înțelegi copilul cu ADHD sau ADD și să ne punem în locul lui. Cum aș simți dacă ar fi el?
