Limbaj la copii cu autism

Autismul este o tulburare a evoluției limbajului, limbaj, vorbire, limbaj orală, întârzierea limbii, copii cu autism, ASD , de comunicare și de comportament semnificativ. Aceste aspecte pot fi prezentate în moduri diferite în fiecare persoană. Prin urmare, mai degrabă decât să vorbim despre autism ca entitate, trebuie să avem în vedere tulburările din spectrul autismului.

Una dintre marile probleme ale copiilor cu autism este comunicarea verbală și verbală , care este foarte aproape de modificările comportamentului.

Care este limba în cazul copiilor cu autism?

Fiecare copil este o lume, iar dezvoltarea lui este determinată de diverși factori. Potrivit unor autori diferiți, copiii cu autism pot dezvolta un limbaj în următoarele moduri:

- Copiii autiști care nu dezvoltă nici un fel de limbaj oral.

- Copiii care dobândesc limbaj cu întârziere, atât în înțelegere cât și în exprimare.

- Copii ale căror limbi afișează anomalii precum ecolalia, tulburări pragmatice, modificări ale prozodiei sau utilizarea anumitor cuvinte.

Cum poate ajuta discursul terapeut la copiii cu autism?

Este foarte important să încurajăm comunicarea cu acești copii. Cu toate acestea, intervenția terapiei logopedice în aceste cazuri este mult mai amplă și ar acoperi diferite aspecte:

1- Achiziționarea cerințelor de bază pentru dezvoltarea limbajului:

Aspecte cum ar fi:

- Atenție

- Abilități de comunicare de bază.

- Urmărirea ordinelor și a imitațiilor.

- joc simbolic.

2 - Eliminarea comportamentelor necorespunzătoare:

Scopul este reducerea frecvenței comportamentelor necorespunzătoare și creșterea frecvenței comportamentelor adecvate.

3- Sistem de comunicare alternativă sau augmentativă:

În funcție de nivelul limbajului copilului, putem evalua introducerea unui sistem de comunicare alternativ sau augmentativ. De asemenea, este important să se consolideze toate nivelurile limbii: fonetică-fonologie, sintaxă, semantică, pragmatică, toate în funcție de abilitățile fiecărui copil.

Trebuie să adaptăm intervenția la fiecare copil în orice moment. Prin urmare, va fi necesară o evaluare amănunțită și o adaptare constantă a programului de intervenție pe baza progresului copilului.

De asemenea, va fi important să informăm părinții cu privire la diagnosticul copilului și implicațiile acestuia, obiectivele tratamentului și cursul acestuia.În plus, vorbitorul trebuie să fie în contact direct cu profesioniștii din școală, să efectueze o intervenție comună și să optimizeze rezultatele.