Probleme de citire frecvente la copii

Citirea este procesul prin care se produce un sens de decodificare și înțelegere anumite informații reflectate pe un mediu și transmise prin intermediul unui anumit cod, de obicei limba. Uneori, acest proces de citire și scriere nu se dezvolta asa cum ar trebui, care ar putea fi din cauza unor cauze diferite, cum ar fi factorii de mediu, metodologia de predare inadecvată și probleme de limbă sau de vorbire, printre altele.

Citirea este procesul prin care se produce un sens de decodificare și înțelegere anumite informații reflectate pe un mediu și transmise prin intermediul unui anumit cod, de obicei limba.

Uneori, acest proces de citire și scriere nu se dezvolta asa cum ar trebui, care ar putea fi din cauza unor cauze diferite, cum ar fi factorii de mediu, metodologia de predare inadecvată și probleme de limbă sau de vorbire, printre altele. Care sunt cele mai frecvente probleme care apar când copilul învață să citească?

Cum se obține lectura?

Achiziționarea citirii necesită învățare care trece printr-o serie de etape:

1. Logografia: copilul în această perioadă copilul este capabil să recunoască scrieri cunoscute într-un mod global, adică logouri. Exemplu: Poate recunoaște sigla anumitor mărci.

2. Alfabetic : în această etapă, copilul începe să înțeleagă principiul alfabetic și să asocieze gramatica cu fonemul corespunzător. Această etapă este cunoscută ca etapa de codificare fonologică, în care copilul citește prin foneme sau silabele.

3. Orthographic: în această fază, copilul este capabil să recunoască tiparele ortografice necesare pentru a obține o lectură fluentă. Copilul începe să recunoască grupuri de litere și cuvinte cu doar o privire.

Unii autori adaugă o a patra etapă, care ar fi următoarea:

4. Fluid-expresiv : în acest moment, copilul este capabil să citească un text, ținând cont de punctuație, expresie și context.

Probleme in timpul de invatare pentru a citi

Cititor Delay poate fi definită ca o întârziere în dezvoltare în achiziționarea de citire și scriere care apare de obicei la copii cu vârste între 6 și 8 ani, fără a prezenta nici un tip de patologie. Se manifestă ca o întârziere în dobândirea aptitudinilor și aptitudinilor necesare pentru citire și scriere.

Dislexia : presupusă dificultate de învățare pentru a citi prin metode convenționale de instruire, chiar dacă copilul are un nivel normal de inteligență și condițiilor socio-culturale adecvate.

Disortografia: este setul de erori de scriere care afectează cuvântul și nu aspectul sau graficul.

Dysgraph : este o tulburare de tip funcțional care afectează scrierea în raport cu aspectul sau graficul.

Cum se detectează o întârziere în lectură la copii?

Pentru a diagnostica aceste aspecte, trebuie să urmărim o serie de factori: absența viziunii și a problemelor auditive, absența problemelor fizice care pot afecta lectura, absența tulburărilor emoționale sau neurologice și IQ-ul normal

Pentru a considera că ar putea exista o afectare în acest aspect, trebuie să constatăm: deteriorarea citirii și a performanței în acest aspect semnificativ mai scăzută decât se aștepta în raport cu caracteristicile lor personale și școlare.