Cum este elevul cu capacități mari
La unii copii aptitudini speciale sau atitudini restante sunt observate la momentul învățare. Ei sunt copii care stau să învețe mai ușor și, adesea, cu mai multă autonomie și este Copiii talentați. Vom analiza caracteristicile acestor copii cu abilități înalte și considerăm ce nevoi speciale sunt în școli, cum să le servească mod mai personalizat nu pentru a opri rata de învățare și să dezvolte abilitățile cognitive complete.
La unii copii aptitudini speciale sau atitudini restante sunt observate la momentul învățare. Ei sunt copii care stau să învețe mai ușor și, adesea, cu mai multă autonomie și este Copiii talentați.
Vom analiza caracteristicile acestor copii cu abilități înalte și considerăm ce nevoi speciale sunt în școli, cum să le servească mod mai personalizat nu pentru a opri rata de învățare și să dezvolte abilitățile cognitive complete.
6 Caracteristici ale elevilor cu capacități mari
1. Ușurința de învățare Copiii cu capacități mari sunt descoperite în primii ani de învățare timpurie și de obicei, fără ajutor extern. Abilitatea lui de a înțelege este mai mare decât în mod normal și în curând sunt capabili să își gestioneze resursele proprii pentru a rezolva problemele.
2. Bună performanță școlară. Această ușurință de învățare se traduce într-o performanță excelentă școală în primii ani de școală. Cu toate acestea, pentru această performanță nu suferă, copiii cu atitudini deosebite trebuie să fie abordate special pentru evita sa te plictisești în clasă.
3. Inteligența peste medie. În școli este comun studenților teste IQ pentru a măsura IQ-ul lor. Acești elevi au un IQ peste medie și, prin urmare, sunt considerate mai inteligent.
4. Marea creativitate Elevii capacitate mare să iasă în evidență pentru competențe lingvistice lor, matematică și artă. A vocabular extins și ușurința de adevăr, dar, de asemenea, cu o anumită independență de gândire, originalitate si imaginatie. De asemenea, ei au de obicei un talent special într-un anumit domeniu cum ar fi muzica, sport sau artă.
5. Grad mai mare de angajament Pentru acești elevi un caracter perfecționist și mare perseverență atunci când se observă face temele, rezultând într-un grad de angajament pentru activitățile școlare și sentiment de responsabilitate mai mult decât în ceilalți copii.
6. Motivația pentru învățare. Copiii supradotați sunt copii cu curios cu cunoștințe noi, de multe ori neașteptate pune întrebări cu privire la orice subiect și au o capacitate mare de memorie.
6 nevoile elevilor capacitate mare
1.Accesul la resurse suplimentare. Una dintre principalele nevoi ale acestor studenți cu abilități ridicate este accesul la resurse suplimentare. Ei au o atitudine auto-învățată , dar au nevoie de mijloace adecvate pentru a-și extinde cunoștințele prin ele însele.
2. Stimulează creativitatea. La școală trebuie să țină seama de nevoile speciale ale acestor copii și trebuie să fie pregătiți să-și stimuleze creativitatea și să nu încetinească dezvoltarea cognitivă, ceea ce reprezintă o provocare educațională atât pentru profesori, cât și pentru profesori copii. 3. Lucru suplimentar
Activitățile sunt recomandate copiilor de a lucra în afara programului școlar . Investigarea, analizarea și trasarea propriilor concluzii în subiectele care le apreciază cel mai mult îi vor ajuta să-și dezvolte în continuare abilitățile. 4. Modificați conținutul.
Unele școli oferă posibilitatea modificării conținutului cursului pentru acești copii cu atitudini deosebite. Dar dacă lărgirea conținutului este un stimulent și aproape o necesitate de a nu încetini ritmul de învățare, el poate, de asemenea, să încurajeze excluderea de către colegii lor. 5. Atenție individualizată.
Fără îndoială, elevii cu înaltă calificare necesită o atenție personalizată pentru a-și cunoaște calificările și pentru a-și dezvolta talentele, dar acest lucru nu este posibil pentru toate școlile din cauza lipsei mijloacelor financiare și a personalului profesorul pregătit. 6. Stima de sine. Nu putem uita ceva la fel de important ca și îngrijirea stimei de sine a acestor copii cu înalte abilități care știu că sunt diferite. Gestionarea caracteristicilor lor speciale într-un mod care nu le face să se simtă excluși, dar nu superioară este sarcina familiei
și a profesorilorîn părți egale. Laura Vélez. Editorul lui Guiainfantil. com
