Obiceiuri și rutine în școală grădiniță pentru copii și sugari
ÎN pepinieră este esențială menținerea rutinei, deoarece este baza fundamentală pentru dobândirea autonomiei și învățarea valorilor în clasă. Obiceiurile și rutinele de învățare sunt pentru copii un mod de a ordona, programa și dobândi obiceiuri de autonomie, responsabilitate, bunăstare și de a stabili o relație adecvată cu ceilalți copii din grădiniță.
În pepinieră este esențială menținerea rutinei, deoarece este baza fundamentală pentru dobândirea autonomiei și învățarea valorilor în clasă. Obiceiurile și rutinele de învățare sunt pentru copii un mod de a ordona, programa și dobândi obiceiuri de autonomie, responsabilitate, bunăstare și de a stabili o relație adecvată cu ceilalți copii din grădiniță.
Rutina ajută copiii să înțeleagă și să accepte normele sociale, să respecte pe alții, să aibă grijă de material, să aprecieze valoarea lucrurilor. Multe dintre principiile pe care îi învățăm pe copii sunt mai ușor de învățat prin a face aceleași lucruri în fiecare zi.
Obiceiurile și rutinele principale ale pepinierii
1. Intrarea: acest moment este cheia dezvoltării zilei. Copilul este primit cu afecțiune și bucurie. Trebuie să transmitem încrederea, să comunicăm aspecte de interes sau să ascultăm ceea ce ni se spune că va fi fundamental pentru restul zilei
2. Momentul igienei personale: schimbările de scutec, îngrijirea, etc. devin un moment de schimb fizic.
3. Jocul , atât în sala de clasă și pe abilitățile de joacă sau cu motor este să conducă la dezvoltarea de timp de redare liber, când iau decizii, schimbul de jucării cu colegii, introducere comunicare, rezolvarea conflictelor, ... un moment pentru petrecerea timpului liber și distractiv, individual sau colectiv.
4. Produse alimentare timp pentru a respecta liniile directoare de mese: stai, să păstreze poartă salopete, se așteaptă ca alimentele să devină treptat mai independenți și să mănânce singur, du-te de la prima lumină să includă alimente solide. O dietă sănătoasă și echilibrată și obiceiurile de igienă reprezintă fundamentele acestui moment al zilei.
5. Visul: Siesta și odihna după ce ați mâncat și curățat, o pauză de la joc, de la activitate și un vis reconfortant pentru a "reîncărca bateriile". Cuvintele afectivă însoțitoare, suzeta, un mediu cald, muzică relaxantă, instrumentală vor fi esențiale în acest moment al zilei.
6. Toaleta: dupa vis, trebuie sa fie din nou toaleta (pieptanata, pusa colonie, ...).
7. Gustări: copiii care se duc în după-amiaza, gustă, curăță și efectuează diferite activități până când părinții ajung, cum ar fi: psihomotricitatea, jocul gratuit, pictură etc.
8.Ieșirea: În acest moment, părinților li se spune cum a trecut ziua, ordinea de zi finalizată este dată și se primesc informații.
Atitudinea părinților în perioada de adaptare
- Atitudinea părinților față de perioada de adaptare a copilului este aceeași cu cea a copilului față de școală. Prin urmare, este important să se arate încrederea, securitatea și liniștea.
- Este important să fie foarte clar că primii educatori sunt familia, de acolo în școală se întăresc și oferă învățare nouă în situații care nu apar în familie.
- Pentru ca un obicei să fie dobândit cu succes, este important să rețineți că trebuie să fie dat în același timp.
- Pe lângă învățare, ar trebui să-l lăudați pe copil pentru activitățile și realizările sale. Recompensarea oricăror progrese și recunoașterea realizărilor dvs. reprezintă cea mai eficientă modalitate de a repeta ceea ce ați învățat în mod regulat și de a vă îmbunătăți pe măsură ce vă dezvoltați abilitățile.
