Cum este învățarea de copii la copii

Centre de zi sunt centre in care am plecat de la copii, Nu numai pentru a fi îngrijiți. Centrele de zi au o serie de funcții și obiective pe care trebuie să le realizeze cu copiii. Astăzi vom vedea care este funcția pepinierilor, pe lângă îngrijirea copiilor. Și care sunt metodele care sunt urmate pentru a le atinge.

centre de zi sunt centre in care am plecat de la copii, Nu numai pentru a fi îngrijiți. Centrele de zi au o serie de funcții și obiective pe care trebuie să le realizeze cu copiii. Astăzi vom vedea care este funcția pepinierilor, pe lângă îngrijirea copiilor. Și care sunt metodele care sunt urmate pentru a le atinge.

Copiii de până la 3 ani ar trebui să atingă un număr mare de obiective și evoluții. Care, deși se pare că copilul nu costă nici un efort, ajutorul pentru a lucra în fiecare zonă, îl face să ajungă înainte și mai precis obiectivele.

Cum copiii învață în creșă

În funcție de grădiniță, vom găsi mai mult sau mai puțin de lucru, toate marca în cadrul unui proiect educațional, care este decis de la începutul cursului. Cei responsabili pentru realizarea acestui proiect sunt educatorii fiecărei clase. Deoarece ei sunt cei care cunosc cel mai bine copiii din clasa lor.

Vom revizui aspectele de bază și cele minime care ar trebui să funcționeze în centrele de zi. Cele trei domenii, lucrăm odată și practic de când copilul intră pentru prima dată în creșă.

1. Cunoașterea și controlul asupra propriei persoane:

Bebelușii au nevoie de luni să fie conștienți de ceea ce sunt. Prima parte pe care o vei cunoaște este a ta, sunt mâinile. Care va fi un pas mare in constiinta voastra. Suntem responsabili pentru copilul de a crea o imagine sănătoasă a lui însuși, fără complexe. În primii 3 ani de viață. Acest lucru se realizează prin activități în care copilul trebuie să-și recunoască corpul, prin cărți, desene ... Dar, mai presus de toate, multe activități. Oglinda și relația cu alți copii accelerează și sporesc învățarea.

În același timp, controlul și controlul perfect al corpului trebuie finalizate înainte de a părăsi grădinița. Pentru care ar trebui să ne uităm la două aspecte complet complementare. Care trebuie să lucrăm, din moment ce este copil. Ajutându-vă să vă exercitați mușchii și echilibrul.

Abilități motorii fine: Este cel care se ocupă de mișcări sensibile și precise. Un exemplu va fi fixarea șireturilor, lovirea cu lingura în gură ... Asociem cu precizie. Pentru a funcționa, avem un număr mare de activități, inclusiv înregistrările educaționale sparte, toate piesele loc jocuri ...

Abilitatile motricitate: Este responsabil de mișcările „bruște“, cum ar muta în jurul valorii de o cameră, salt , ridică-te ... Unele jocuri ca cea pe care o conduci, un circuit de psihomotricitate, dans ...

2.Cunoașterea mediului:

Un alt aspect, care este responsabilitatea pepinierelor. Copilul descoperă totul în jurul lui. Pentru copil, totul este nou, nu a mai văzut nimic și este cel mai bun moment pentru a explora lumea și a începe să acumuleze cunoștințe. Educatorii sunt responsabili, că copilul poate înțelege mediul lor, tot ce le înconjoară. Cunoașterea și înțelegerea lumii din jurul lor nu este ușoară. De la învățarea timpului și cum se schimbă zilele, luni, anotimpurile ...

Diferiții membri ai familiei, diferitele medii, cum ar fi școala sau casa. Dar ceea ce este cel mai important din toate astea. Este relația pe care o veți avea cu ceilalți, învățându-i și ajutându-i să descopere empatia cu colegii lor. Întotdeauna prin joc.

3. Limba:

Deși este a treia, este la fel de importantă ca și celelalte. Deși activitățile directe față de copil, am început să le facem mai târziu decât celelalte două domenii. (În centre bilingve și pepiniere, începând cu prima zi de școală) De obicei, de la vârsta de 12 luni, copilul începe să-și spună primele cuvinte. Deși acest lucru sa întâmplat, creierul său a trebuit să se maturizeze și să treacă un număr mare de obstacole. Care sunt mai ușor de realizat dacă urmăm o metodă și lucrăm (jucăm) cu copii din primele luni de viață.