Activități de auto-reglementare în sala de clasă pentru copii

Autoreglementarea este abilitatea care ne permite să direcționeze comportamentul nostru în direcția ne-o dorim și așa pentru a putea relaționa cu oamenii din jurul nostru. Este o parte a dobândirii abilităților sociale care încep să se dezvolte de la o vârstă fragedă. În Guiainfantil. com vă spunem ce activități puteți face în sala de clasă, astfel încât copiii să învețe să-și controleze emoțiile și să aibă un comportament bun în clasă.

În Guiainfantil. com vă spunem ce activități puteți face în sala de clasă, astfel încât copiii să învețe să-și controleze emoțiile și să aibă un comportament bun în clasă.

Capacitatea de a auto-reglementare a copiilor de vârstă

- Pana la varsta de 2 copiii încep să înțeleagă că alte persoane au emoții și pot fi diferite de a ta.

- Din 2 până la 3 ani începe perioada de "independență". Stadiul egoist care se bazează pe cuvintele "Eu" și "Mea" cu cele care cer "nici un ajutor" al adultului ". În această perioadă încep să reacționeze într-un mod bun sau rău și acolo unde autoreglementarea emoțiilor lor determină copilul să înceapă să se judece.

- La 5 ani această capacitate de autoreglementare este mai dezvoltată și există o complexitate între emoții, credințe și așteptări. Adică, copiii încep să-și relaționeze capacitatea cognitivă cu emoțiile.

Pe măsură ce copii trec prin diferite etape, ei învață mai multe despre sentimente și încep să conecteze situațiile pe care le întâmpină cu emoțiile. Pe parcursul acestei dezvoltări, abilitățile de autoreglementare și lingvistică evoluează și, prin urmare, dobândesc o capacitate mai mare de a gestiona situații emoționale complicate. Învățând să facă față emoțiilor, ei asimilează și înțeleg că au controlul asupra situației în care se află. Importanța promovării autoreglementării copiilor

Pe parcursul primilor ani, se pun bazele unei inteligențe emoționale adecvate la copil. Acest lucru depinde în mare măsură de diferiți factori emoționali și sociali. Prin urmare,

este necesar ca părinții, școala și restul mediului să genereze încrederea necesară copilului pentru ai ajuta să se dezvolte în mod optim în toate domeniile vieții . Copilăria este momentul crucial al copilului pentru a-și modela tendințele emoționale și unde relația dintre familie și școală este foarte semnificativă. Educația și modelarea de către părinți la domiciliu sunt importante, precum și atitudinea și comportamentul profesorului în sala de clasă pentru a oferi securitate, respect și încredere.

Jocuri pentru autoreglementarea copilului în clasă

În interiorul sălii de clasă, educatorul poate învăța autoreglementarea copiilor într-un mod didactic și distractiv. Datorită activităților propuse, copiii pot dezvolta progrese în comportamentul lor, învață să asculte pe alții și să-și îndeplinească îndatoririle și sarcinile. Tehnicile pe care le arătăm pot fi folosite atât în sala de clasă, cât și la domiciliu:

- Lumina de trafic

. Este un exercițiu care servește pentru a da un răspuns copilului despre comportamentul lor și pentru a le identifica conștient. Pentru a face acest lucru, se face un desen al semaforului și instrucțiuni simple sunt oferite copilului pentru al face să vadă cum funcționează sau Red: calm și gândire înainte de a acționa sau Galben: gândiți la soluții sau alternative și consecințele acestora. o Verde: ok, puneți cea mai bună soluție în practică. - Roata emoțiilor

. Consta in a crea impreuna cu elevii o roata cu optiuni de lucruri pe care le pot face pentru a se calma cand se simt frustrati. Această roată pastel este desenată pe un carton și în ce ar fi fiecare porțiune să fie desenată sau lipită o imagine a opțiunilor pe care copilul le-a menționat. Opțiunile trebuie să fie acțiuni valabile care să respecte integritatea copilului și a colegilor săi. - Vulcanul.

Este vorba despre utilizarea imaginilor pentru a crește gradul de conștientizare a comportamentului. În acest fel, copilul va putea detecta momentul în care urmează să se comporte inadecvat și va putea să se oprească la timp. Pentru a pune această tehnică în practică, copilului i se cere să-și imagineze că este un vulcan și că emoțiile sale sunt lavă. La fel ca mulți alți vulcani, vulcanul său interior, de asemenea, scapă de sub control și izbucnește, provocând totul în interiorul său să explodeze. Ideea este că copilul învață să recunoască semnele de furie și furie, asociându-le cu lavă fierbinte și erupție. În acest fel, puteți să vă opriți înainte de a ajunge la punctul fără întoarcere. - Timpul pozitiv

. Este un instrument de disciplină pozitivă. Consta in crearea unui loc special in sala de clasa, pe care copilul o poate folosi pentru a se calma si calma din nou atunci cand se simte suparat sau scapat de sub control. Acest loc ar trebui să fie ales și decorat împreună cu copiii și să conțină elemente care vă invită să vă relaxați și să simțiți pace, cum ar fi: cărți, muzică, jucării, frunze și culori pentru desen, tablă, animale umplute, aluat.