Copii cu un comportament bun la domiciliu și rău în școală
Incredibil, există multe cazuri în copii au bun comportament la domiciliu și rău la școală. Uneori, cadrele didactice ne spun cât de obraznici sunt copiii noștri că nu se opresc, nu se supun și sunt contestaone în clasă. Dar, pe de altă parte, când sunt acasă, sunt politicoși și respectuoși. Și este normal ca ei să poată avea înalte și minime în comportamentul lor, dar nu va fi atunci când comportamentul lor rău este constant.
Incredibil, există multe cazuri în copii au bun comportament la domiciliu și rău la școală. Uneori, cadrele didactice ne spun cât de obraznici sunt copiii noștri că nu se opresc, nu se supun și sunt contestaone în clasă. Dar, pe de altă parte, când sunt acasă, sunt politicoși și respectuoși. Și este normal ca ei să poată avea înalte și minime în comportamentul lor, dar nu va fi atunci când comportamentul lor rău este constant.
De ce sunt copiii cu un comportament bun la domiciliu și rău la școală
Comportamentul copiilor poate varia în funcție de context și modul în care acestea se referă la rudele lor pot să nu fie la fel ca și cu alți „actori“ în alte medii.
Copiii au abilități foarte bune de observare și știu foarte bine ce se poate face în fiecare situație și cum se pot comporta cu persoane diferite și în diferite contexte. Când își modifică comportamentul în funcție de circumstanțe, se reflectă un conflict cu mediul și cu cei care se află în acea zonă.
Acest lucru poate duce la situația în care copiii acasă obraznici la școală bine-au comportat, o situație naucitoare de părinți să încerce să ia măsuri imediat, dar mai întâi trebuie să facă ambii părinți profesorii trebuie să se oprească să gândească, să înțeleagă situația și să identifice cauzele acestei dualități în comportamentul copiilor. Cauzele comportamentului dublu al copilului. "Bună" la domiciliu și "rău" la școală.
- Diferite contexte, limite diferite.
Unul dintre motivele mari, care pot fi dualitate este că acasă sunt prea „soft“ limite și reguli stricte și apoi la școală opus se întâmplă: acestea sunt stricte, cerând sau inflexibilă. Este necesar ca în ambele contexte limitele și regulile să fie clare, astfel încât să fie clar că, în caz de neconformitate, vor exista consecințe pentru aceasta. Astfel, din ambele medii trebuie să existe consecvență, consecvență și coerență atunci când se aplică reguli și limite pentru a se obține un rezultat adecvat. - frustrare.
Când un copil simte frustrare, adică nu primește ceea ce dorește, poate reacționa în două moduri: adaptarea sau agresivitatea.În legătură cu punctul anterior, există multe ocazii în școală unde copilul nu poate face tot ce dorește în momentul în care dorește. Acest lucru îl face să se comporte prost ca pe o cale de protest și să găsească doar odihnă în situații și contexte de încredere ca la domiciliu. - Lipsa îngrijirii necesare
. De multe ori, copiii sunt obișnuiți să fie centrul atenției în casa lor și când ajung la școală află că acolo nu sunt. Copilul îi place să fie interesant și, dacă nu reușește, va face ceva rău pentru ca profesorul să-l observe. - manipulare.
Copilul își sporește capacitatea de a folosi limbajul și manipularea. Copilul va afla că, dacă se comportă bine, el obține lucruri "materiale" pe care le dorește de la părinții săi și dacă nu o primește, se va comporta prost în contexte în care are mai mult repercusiuni pentru a scăpa de el. Ce pot face părinții în legătură cu comportamentul necorespunzător al copiilor la școală
Este foarte probabil ca profesorii să contacteze părinții astfel încât să poată fi siguri de comportamentul copilului la școală. Prin urmare, pentru a ajunge la o soluție este important ca:
-
educatorul și părinții să colaboreze pentru a găsi o soluție și că copilul învață să aibă un comportament bun atât acasă, cât și în școală. - Există un consens
asupra modului în care îngrijirea primită de copil este mai degrabă pozitivă decât negativă . Nu fi strict cu pedeapsa, țipătul sau strigătul, dar atunci când comportamentul este corect, este atunci când atenția va fi plătită. - Din ambele contexte
este consistent, constant și consistent .
